O Prefeito José de Sousa Machado esteve na manhã do dia 28 de maio de 2019, reunido com a Secretária de Educação e Cultura Lourdes Farias e com o Presidente da Câmara Rony Vieira, para conversar sobre o ônibus que estará conduzindo a partir dessa data, os (as) universitários (as) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), nas cidades de Mamanguape e Rio Tinto.
De acordo com o Presidente da Câmara Rony Vieira “… Quero agradecer ao prefeito Elói, por atender não só o requerimento que eu apresentei e foi aprovado na Câmara Municipal de Sertãozinho, solicitando o transporte para os nossos Universitários, mas também pelas palavras de apoio, incentivo e ações do gestor em favor da Educação. O prefeito confirmou o transporte.”
A sede definitiva do Instituto Federal da Paraíba – Campus Guarabira foi oficialmente inaugurada às 10h desta terça-feira (04). O som pop rock do Grupo IF Music, projeto de extensão da unidade, abriu o evento, dando à solenidade um clima descontraído e festivo, que contagiou toda a comunidade acadêmica do campus, gestores da Reitoria e de vários campi do IFPB, autoridades e parceiros do Instituto.
A inauguração do Campus Guarabira teve uma expressiva participação da comunidade acadêmica que ouviu das autoridades que compuseram a tribuna de honra discursos em tom de agradecimento por todos os que colaboraram para a entrega do novo prédio do campus.
O representante do corpo discente, Caio Leite, do curso Técnico Integrado em Edificações, destacou a importância da entrega da estrutura para a comunidade local. “Desde 2011, o IFPB vem transformando a vida de adolescentes e jovens através do seu compromisso com as atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão. Tenho certeza que os estudantes que passaram por essa instituição – e os que hoje permanecem, têm muito orgulho em dizer que fazem ou fizeram parte da melhor instituição de ensino do Brejo paraibano”. O estudante finalizou seu discurso rememorando as palavras de Paulo Freire. “Não se pode falar em educação, sem mencionar Paulo Freire, e hoje faço minhas as suas palavras enfatizando que ‘Educação não transforma o mundo. Educação muda as pessoas. Pessoas transformam o mundo’.”
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| Várias autoridades participaram da solenidade de inauguração do Campus Guarabira do IFPB (Foto: Assessoria) |
Em seu discurso emocionado, o diretor-geral Cristiano Elias, que deixa o Campus Guarabira após a eleição da nova equipe gestora, relembrou sua trajetória em Guarabira, agradecendo a todos os servidores, alunos, parceiros e terceirizados. “Esta data é de dupla comemoração. Primeiramente, pela inauguração oficial da nossa sede. O Campus Guarabira foi inaugurado no dia 10 de outubro de 2011, na forma de Núcleo Avançado, inicialmente desenvolvendo suas atividades numa escola pequena, em seguida vindo para o CAIC. Hoje, diante da dimensão do campus, passamos a uma sede que proporciona mais conforto e mais dignidade a toda comunidade acadêmica. Tudo isso foi conquistado com muita luta e comprometimento de todos”, frisou o diretor. Cristiano também aproveitou a oportunidade para saudar a nova diretora do campus, Kyara Nóbrega. “É um momento também de despedida, de saudade após sete anos de dedicação a este campus. Agradeço cada minuto vivido aqui com todos vocês. Tenho certeza que o campus prosseguirá crescendo no comando da professora Kyara”.
Também participou da solenidade o vice-prefeito de Guarabira, Marcus Diogo. Para ele, “inaugurar essa estrutura grandiosa traz, para a cidade de Guarabira, muita alegria. Ao mesmo tempo, também enfatiza a responsabilidade de todos os servidores da instituição não só como educadores, mas como formadores de cidadãos. O IFPB vem cumprindo esse papel fundamental de formar seus alunos para vivenciar desafios reais, no mundo técnico do trabalho, formando também uma geração mais consciente e humanizada”, enfatizou.
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| Solenidade de inauguração contou com a presença de um grande público (Foto: Assessoria do IFPB) |
Representando o Ministério da Educação na solenidade, o coordenador-geral de Planejamento, Orçamento e Gestão da Rede Federal, Weber Tavares, ressaltou a sua felicidade, como ex-aluno e servidor da Rede, em inaugurar um campus do Instituto Federal. “É um orgulho fazer parte de uma Rede que possui, hoje, 661 escolas em todas as regiões do país. Esta interiorização permite maior acesso a uma educação de qualidade, o que vem mudando a realidade e a vida de toda sociedade. O MEC possui um compromisso firmado junto ao Conif de conclusão das obras em andamento, assim como da estruturação dos campi já existentes, propiciando essas mudanças de realidade”.
Já o reitor Nicácio Lopes fez um discurso de agradecimento a todos que colaboraram para a consolidação da obra do campus ao longo dos seus oito anos de existência. Ele solicitou aplausos a cada segmento e aos gestores que implantaram o campus no Brejo. “Foram anos de muitas lutas e, graças aos esforços de servidores, gestores e do governo federal, hoje podemos inaugurar oficialmente este campus. Cada obra é feita de tijolo em tijolo. Antes de inaugurá-la temos que reconhecer o trabalho de todos que por aqui passaram. O Brasil está celebrando hoje a pujança que se consorcia ao empreendimento e à capacidade de trabalho do povo brejeiro”.
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| Momento do corte da fita simbólica na inauguração do Campus do IFPB Guarabira (Foto: Assessoria) |
Ao finalizar sua fala, o reitor fez um pedido aos estudantes do campus. “Dediquem-se fielmente aos seus estudos para que vocês possam ser protagonistas do amanhã. Dediquem-se com amor e perseverem sempre para realizar os sonhos dos seus pais de que vocês consigam uma vida digna, que só existe através da educação”.
A solenidade de inauguração do campus prosseguiu com a apresentação do Coral de Libras, o corte oficial da fita de inauguração e o descerramento da placa.
Por fim, foi realizada a cerimônia de posse da nova equipe gestora do campus, sob o comando da professora Kyara Nóbrega. Em seu discurso de posse, a nova diretora-geral destacou os desafios da nova gestão. “Nossa proposta é continuar realizando uma gestão democrática, através do fortalecimento das políticas institucionais e buscando maior responsabilidade social com toda a comunidade acadêmica do campus”.
Após a solenidade de inauguração, o professor Weber Tavares, representante do Ministério da Educação, visitou as instalações do novo campus, acompanhado pelos gestores do IFPB.
Por Verônica Rufino/DGcom – Fotos: Gustavo Rodrigues
Robert Koch, Alois Alzheimer, Wilhelm Conrad Röntgen, Max Planck, Theodor Adorno, Jürgen Habermas, Carl von Martius são apenas alguns dos nomes da longa lista de pesquisadores alemães que contribuíram com trabalhos que revolucionaram a ciência. Todos têm algo em comum: se formaram e desenvolveram pesquisas em universidades na Alemanha.
Ao formar novos pesquisadores e mão de obra qualificada, as universidades também são vistas na Alemanha como fundamentais para impulsionar o país no cenário internacional.
“As universidades e a ciência, além da amplitude das disciplinas, são reconhecidas aqui. Em alguns países, já não é assim. Quando vejo a situação no Brasil, onde há ataques contra Filosofia e Sociologia, percebo que vivemos na Alemanha uma situação muito mais confortável”, afirma à BBC News Brasil o presidente da associação de reitores da Alemanha, Peter-André Alt.
Para ele, “quem aprende a pensar em métodos, a resolver problemas, se comunicar, tomar decisões e produzir rapidamente entendimento a partir de informações, pode atuar com sucesso em vários setores”.
Neste ano, a importância do ensino superior para o país cresceu também no âmbito orçamentário, com a aprovação recente de um pacto que estabelece regras para o financiamento do ensino superior entre 2021 e 2030.
Segundo Alt, a medida garante repasses a longo prazo e cobre lacunas no financiamento do ensino superior gratuito que costumavam ser preenchidas com recursos vindos de programas especiais temporários. “Nos últimos dez anos, o número de alunos que entram anualmente no ensino superior na Alemanha passou de 370 mil para 500 mil. Esse já é um motivo para precisarmos de mais investimentos”.
Mas “as universidades não serão mais recompensadas por apenas aumentarem o número de vagas”, afirma Alt.
Para o presidente da associação de reitores, um dos grandes diferenciais do pacto é inclusão de critérios como número de calouros, de egressos e de conclusões de curso no prazo previsto para a distribuição dos recursos, priorizando assim a qualidade do ensino. Com verba garantida a longo prazo, universidades poderão, por exemplo, contratar mais professores.
Do total estabelecido no pacto, 41,5 bilhões de euros (cerca de R$ 183 bilhões) serão destinados ao ensino superior, com recursos vindos metade do governo federal e outra metade de Estados. Esse valor corresponde, em média, a 2 bilhões de euros a mais por ano em relação ao investido em 2019.
Segundo dados de 2017, a Alemanha possui 428 instituições de ensino superior, com mais de 2,8 milhões de estudantes matriculados. Estima-se que seis em cada dez jovens alemães entrarão numa universidade. Em 2016, 31% dos alemães entre 25 e 34 anos possuíam curso superior completo.
Em comparação com a Alemanha, o Brasil possui menos universidades (197), porém, mais estudantes matriculados (8 milhões), segundo dados do MEC de 2016. No país, no entanto, apenas 15% da população entre 25 e 64 anos possuiu ensino superior completo.
De acordo com dados da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), a Alemanha investiu 1,2% de seu PIB, em 2015, no ensino superior. Esse investimento é bem menor ao todo gasto com educação básica, que chegou a 3% do PIB. No Brasil, o cenário foi parecido, o investimento em ensino básico foi de 4,2% do PIB e 1,2% no ensino superior.
Segundo os dados mais recentes do Banco Mundial de 2015, a Alemanha gastou 4,8% dos seus 3,38 trilhões de dólares de Produto Interno Bruto (PIB) em educação. Deste total, 26% foram destinados ao ensino superior. Já o Brasil gastou 6,2% do PIB de 1,8 trilhão de dólares, sendo 21,5% do total destinado ao ensino superior.
A Alemanha gasta em média 10,7 mil dólares (cerca de 43,1 mil reais) por ano por aluno do ensino básico, segundo dados da OECD. Já com estudantes do ensino superior esse valor vai para 17,1 mil dólares (68,4 mil reais). O Brasil investe em média pouco mais da metade do que a Alemanha por aluno do ensino básico, apenas 5,6 mil dólares. No ensino superior, também é investido menos (11,7 mil dólares por estudante), mas a discrepância é menor.
A taxa de empregabilidade de jovens entre 25 e 34 anos com diploma no ensino superior na Alemanha chega a 87% e entre aqueles com curso técnico alcança 86%. A diferença do diploma, porém, aparece em relação aos salários, que costuma ser 58% maior entre aqueles com curso superior.
De acordo com um panorama do sistema de educação alemã de 2018, coordenado pelo Instituto de Alemão para Pesquisa sobre Pedagogia Internacional, as universidades têm um papel de destaque na formação de funcionários públicos, principalmente para o setor da educação. Atualmente, o setor público, em geral, emprega quase um terço dos formados. Mas o grande empregador continua sendo o setor privado, que absorve 50% dos estudantes que terminam o curso superior.
Na vanguarda
Saíram de universidades alemães as descobertas, por exemplo, do bacilo da tuberculose, do raio-x, da ligação entre o vírus HPV e o câncer de colo do útero, da tecnologia para o disco rígido, além da teoria crítica. Mas não só isso, nelas são formados professores, médicos, pesquisadores das mais diversas áreas, artistas e uma grande variedade de profissionais que são fundamentais para o funcionamento da sociedade.
De acordo com Alt, as universidades são fundamentais para o desenvolvimento dinâmico e contínuo do conhecimento em todas áreas, além de trazerem da inovação, por meio da pesquisa, e estimularem a criação de empresas a partir de estudos gerados em seu âmbito. “Nelas são formadas pessoas que buscam soluções e podem resolver problemas”, acrescentou.
Barbara M. Kehm, coordenadora do projeto de pesquisa Futuro das Ciências Humanas, desenvolvido na Universidade Leibniz de Hannover, ressalta o papel das universidades para a produção e mediação de conhecimento em todas as áreas. “Sem isso não há desenvolvimento e progresso numa sociedade”, afirma.
Muito do conhecimento produzido no âmbito acadêmico é aplicado posteriormente na indústria, gerando desenvolvimento e contribuindo para o país se tornasse uma das maiores economias do mundo. Em 2018, a Alemanha ficou em terceiro lugar no Índice de Competitividade Global, do Fórum Econômico Mundial, somando 82,2, numa escala de zero a 100.
Neste mesmo ranking, a Alemanha liderou no quesito inovação, alcançando 87,5 pontos, no geral. O Fórum Econômico Mundial destaca no relatório a inovação como o motor para o crescimento da produtividade e lembra que esse processo tem com um de seus pilares o desenvolvimento de ideias.
No estudo, o país é elogiado pelos investimentos em pesquisa, pela qualidade dos institutos de pesquisa e pela interação entre aqueles que produzem conhecimento e empresas. A Alemanha fez 99,1 pontos na subdivisão pesquisa e desenvolvimento do quesito inovação.
“O forte desempenho da competitividade global da Alemanha é também explicado por fundamentos muito sólidos, como um ambiente macroeconômico estável e uma população saudável, instruída e altamente qualificada”, acrescenta o texto.
‘Quem aprende a pensar em métodos, a resolver problemas, se comunicar, tomar decisões e produzir rapidamente entendimento a partir de informações, pode atuar com sucesso em vários setores’, diz Peter-André Alt — Foto: Pixabay
O desenvolvimento econômico de um país não depende somente de sua economia, mas também está ligado aos seus índices sociais. Kehm acrescenta que na Alemanha as pesquisas contribuem para buscar soluções, não são somente tecnológicas ou para questões ligadas à saúde, mas também para lidar com problemas gerais do país ao focar em temas como proteção ambiental, religião, família e instituições sociais.
As universidades públicas são financiadas pelo Estado e não há cobrança de mensalidades, algo que a pesquisadora Kehm considera uma vantagem para atrair estudantes estrangeiros, que no futuro em seus países poderão estreitar as relações com a Alemanha, além de garantir de um tratamento igualitário a todos, independente da renda familiar.
“A Constituição alemã estabelece o direito à educação gratuita. Além disso, a gratuidade significa um sistema mais justo e melhores chances para todos”, acrescenta Kehm.
As universidades e a história alemã
As primeiras universidades alemães surgiram ainda na Idade Média, no final do século 14 e início do 15. Fundada em 1386, a Universidade de Heidelberg é a mais antiga do país. Por volta dos anos 1700, havia cerca 40 instituições de ensino superior em território alemão, atendendo a cerca de 8 mil estudantes.
“A Alemanha surgiu como Estado-nação no final do século 19 e as universidades sempre foram consideradas um motor fundamental para o desenvolvimento do Estado e da sociedade”, destaca Kehm.
Foi então no século 19, com a fundação da Universidade de Berlim, em 1810 por Wilhelm von Humboldt, que foram lançadas as bases deste setor que se perpetuaram até os tempos atuais. Os princípios que deveriam reger aquela universidade eram a unidade da pesquisa e ensino, a educação pela ciência, a liberdade da ciência diante interesses de exploração política ou social e a unidade da ciência sob o teto da universidade, além da independência universitária para solucionar questões internas e acadêmicas e seu financiamento estatal.
Humboldt criou, desta maneira, um marco para transformar a Alemanha numa nação da ciência no século 19 e desenvolveu um modelo de ensino superior que foi exportado e adaptado em diversos países europeus e nos Estados Unidos. Neste período, o número de universitários aumentou continuamente, no entanto, as universidades continuam sendo instituições de formação exclusiva da elite.
Com a ascensão de Adolf Hitler ao poder, as universidades acabaram sucumbindo ao regime nazista entre 1933 e 1945 e à ideologia da extrema direita, obrigando muitos alunos e professores brilhantes, como Hannah Arendt e Albert Einstein, a abandoná-las. A fuga de cérebros, principalmente para os Estados Unidos, levou o país a perder a posição de liderança no campo científico que havia conquistado ao longo do século anterior.
Após a Segunda Guerra Mundial, houve uma expansão do ensino superior e a recuperação dos princípios perdidos durante o regime nazista. Neste período, houve também a popularização das universidades que passaram a receber estudantes de várias classes sociais.
No decorrer da história, apesar de os investimentos no ensino superior variarem em decorrência de conjunturas econômicas, sempre houve um consenso sobre a importância destes setor. Segundo Alt, após a Reunificação alemã na década de 1990, houve um período de grandes cortes pois as universidades da antiga Alemanha Oriental foram integradas neste sistema, mas nos últimos dez anos a situação melhorou bastante.
O advogado Flávio Britto deu entrada em ação popular para a suspensão do concurso público a ser realizado, no dia 14 de junho desse ano, pela Prefeitura de Guarabira e a CPCON (Comissão Permanente de Concurso) da Universidade Estadual da Paraíba. A medida visa, especificamente, o cargo de Procurador Jurídico Municipal, segundo a petição.
Conforme o advogado e o que está explicito na petição, quando a CPCON realiza provas para Procurador em três municípios e no mesmo dia, se restringe a oportunidade de um mesmo candidato participar desses concursos, e isso fere e vai de encontro ao princípio constitucional.
Outro ponto exposto na ação, segundo Flávio Britto, diz respeito ao confronto de interesse privado da CPCON que, para diminuir seus custos, quer realizar 9 concursos e as provas num mesmo dia. Para o advogado, não há interesse público nisso.
Em contato com a editoria de Fato a Fato, o advogado explicou o seguinte: “Entendo que o concurso deve ser suspenso, pois no mesmo dia da realização da prova (14 de julho) a CPCON também estará organizando mais dois certames (Solânea e Nova Palmeira), também para o cargo de Procurador. Além do mais, a CPCON ainda está aplicando a prova, no mesmo dia 14, em mais 5 municípios. Ou seja, a CPCON está organizando 9 (nove) certames públicos ao mesmo tempo, cujas provas escritas estão marcadas para o mesmo dia, qual seja, 14 de julho de 2019. Verifica-se que 3 (três) concursos serão para provimento do cargo de Procurador Municipal”.
A ação foi impetrada na Comarca de Guarabira com obrigação de fazer, pedido de tutela antecipada e em caráter de urgência. A medida é contra a Prefeitura de Guarabira e a Comissão Permanente de Concurso da UEPB (CPCON).
Veja o que expõe, em sua petição, o advogado Flávio Britto:
“Sendo assim, requer a suspensão do concurso público, a fim de se estabelecer novo calendário quanto a realização da prova objetiva, em relação ao cargo de Procurador Municipal, oportunizando maior número de inscrição e, consequentemente, ampliação a eficiência administrativa em detrimento de supostos interesses privados da banca organizadora em diminuir eventuais custos operacionais dos 9 (nove) concursos públicos que pretende realizar no dia 14 de julho de 2019.
É sabido que há uma certeza resistência por parte dos Municípios em realizar concursos públicos para o cargo de Procurador Municipal. A prova é tanta que, não raras vezes, o concurso só se efetiva por ações civis públicas ou recomendação do Tribunal de Contas. Apesar da realização dos concursos, a remuneração é sempre incompatível com o rigor técnico que demanda a atuação do procurador, basta apenas comparar com a remuneração recebida pelos advogados comissionados. Enquanto o edital prevê a remuneração de R$ 2.550,00 (dois mil quinhentos e cinquenta reais), o procurador comissionado recebe, atualmente, R$ 5.343,00 (cinco mil trezentos e quarenta e três reais) (Anexo 12).
Sendo assim, não se mostra razoável que a mesma banca organizadora (CPCON) organize 3 (três) concursos públicos para o cargo de Procurador Municipal, cujos Municípios são quase que limítrofes e realize a prova objetiva no mesmo dia, impedindo que os candidatos possam se inscrever em todos os certames.
Aliás, tal conduta é incompatível com a moralidade e a eficiência administrativa. Isso porque, restringe a possibilidade de um maior número de inscrições para o cargo pleiteado, bem como abre margem para que o número reduzido de inscrições possa, em tese, beneficiar algum(ns) candidato(s).
Também é incompatível com a moralidade administrativa, a prevalência do interesse da banca CPCON, entidade privada, em organizar 9 (nove) certames públicos, no mesmo dia, possivelmente como medida para redução de gastos com pessoal e outras despesas, em detrimento do interesse público que é a contratação de melhores e mais qualificados candidatos.
É evidente que o ato da Presidência da Comissão do Concurso é flagrantemente ilegal e lesivo ao interesse público, devendo ser reparado pelo Poder Judiciário, conforme se explicitará a seguir. “
Da Redação/Fato a Fato
Terminam nesta quinta-feira (30), as inscrições para os processos seletivos de Guarabira e para o concurso público de Solânea , no Brejo paraibano.
As duas cidades oferecem 279 vagas de com salários que vão de R$ 998 a R$ 7.6 mil.
Em Guarabira, o processo seletivo tem a intenção de contratar 43 cuidadores. A contratação acontecerá de forma temporária e o salário a ser pago é de R$ 998.
Ao todo, serão oito vagas para cuidadores homens e 35 vagas para cuidadoras mulheres. A exigência para o cargo é que os candidatos tenham Ensino Médio completo e o curso de cuidador, as inscrições estão abertas até esta quinta-feira, no site do Processo seletivo de Guarabira
O município de Solânea, oferece através de concurso público 121 vagas de emprego que vão desde auxiliar de serviços gerais a médico.
As inscrições estão abertas até às 23h59min desta quinta-feira (30), e custam R$ 65 fundamental, R$ 85 médio e R$ 105 superior e podem ser realizadas no site da banca realizadora do Concurso de Solânea
As provas ocorrerão em 14 de julho.
Tiago Costa
Uma mulher que reside em João Pessoa, capital da Paraíba, foi diagnosticada com quadro de malária após teste rápido feito no último sábado (25). Depois do resultado do exame, ela foi transferida até o Hospital Universitário Lauro Wanderley para começar a receber medicação.
De acordo com a Secretaria de Estado da Saúde, que confirmou o sexto caso de malária na Paraíba, a mulher tinha um histórico de ida até o município de Conde nos últimos 30 dias e apresentava sintomas sugestivos da doença.
A gerente executiva de Vigilância em Saúde da SES, Talita Tavares, destaca que a secretaria vem trabalhando junto aos profissionais do município de Conde e do Ministério da Saúde (EpiSUS), desde o primeiro caso notificado, para implementação de medidas de vigilância da doença que oportunize a identificação dos casos nos primeiros dias com o objetivo de interromper a transmissão.
“Além disso, estamos executando ações de controle vetorial e entomológico, utilizando oportunamente inseticida intradomiciliar em todos os casos confirmados. Realizamos também vários ciclos do UBV pesado, que é o carro fumacê, em todo o município para redução da densidade populacional do mosquito Anopheles”, afirma.
Talita observa que, mesmo com a execução de todas essas ações, um dos pontos mais importantes para interromper o ciclo da doença é a ida ao serviço de saúde daquela pessoa que reside no Conde ou que esteve na cidade no período de 8 a 30 dias anterior à data dos primeiros sintomas.
“Se a pessoa sentiu febre, acompanhada ou não de cefaleia, náuseas, fadiga, anorexia, calafrios, sudorese, cansaço, mialgia e tremores, deve realizar o teste rápido e/ou Exame Gota Espessa para malária e, se positivo, iniciar a medicação de imediato. A medicação é gratuita e disponibilizada pelo Ministério da Saúde por meio da Secretaria de Estado da Saúde”, alerta.
No intuito de descentralizar o atendimento, a SES realizou uma capacitação de coleta da lâmina de Gota Espessa para profissionais de equipamentos hospitalares do município de João Pessoa e região. A qualificação aconteceu em abril e foi ministrada pelo Laboratório Central de Saúde Pública da Paraíba (Lacen-PB). Talita afirma que é importante lembrar que na ausência de testes rápidos o exame de Gota Espessa deve ser coletado e enviado ao Lacen-PB para leitura. Não existe exame na rede privada para diagnóstico de Malária.
“Quando um equipamento hospitalar, público ou privado, suspeitar que o usuário esteja com malária e não tiver o teste rápido ou profissional capacitado para coletar o exame de Gota Espessa, a unidade deverá acionar a vigilância epidemiológica municipal para que assim seja disponibilizado um profissional do Estado capacitado para coleta do exame e envio ao Lacen-PB”, recomenda.
O município de Conde caracteriza-se hoje com risco potencial de transmissão da doença, cabendo a todos os usuários e visitantes a tomada de medidas de prevenção contra picada de mosquitos como: o uso de calças e camisas de manga longa e de cor clara, uso de repelentes, evitar locais próximos a criadouros naturais dos mosquitos (beira de rios e lagos, áreas alagadas ou coleções hídricas, região de mata nativa), principalmente nos horários da manhã e ao entardecer, por serem os períodos do dia de maior atividade dos vetores da doença, entre 17h e 6h, uso de telas protetoras nas portas e janelas e o uso de mosquiteiros.
Estudantes, gestores e educadores de Guarabira participam do lançamento da etapa estadual do 11º Concurso de Desenho e Redação “Faça o que é certo ainda que ninguém veja!”, na manhã desta quinta-feira (23/05). A iniciativa do Ministério Público da Paraíba (MPPB), Controladoria-Geral da União (CGU) e Fórum Paraibano de Combate à Corrupção (Focco-PB) tem o objetivo de conscientizar estudantes de escolas públicas e privadas sobre a importância dos temas ligados à ética e à cidadania. O concurso será lançado, nesta sexta-feira (24/05), em Campina Grande.
O evento de lançamento foi conduzido pelo coordenador do Focco-PB, o promotor de Justiça, Leonardo Quintans, e pelo representante da CGU, Walber Silva. Representantes da Secretaria de Estado da Educação (parceira do concurso juntamente com o Centro de Cultura Zarinha) e da Escola Estadual Dom Marcelo Pinto Carvalheira, onde foi realizado o lançamento, também falaram aos estudantes sobre a importância de discutir o tema proposto no concurso.
“O propósito dessa iniciativa é levar o debate a ética, sobre o combate à corrupção, a cidadania e sobre a participação da sociedade no controle social. O objetivo do concurso é levar esse tema, essas reflexões para a comunidade escolar. Esperamos lançar a semente nesse terreno fértil e que estudantes e professores possam multiplicar a mensagem. Nós que fazemos parte dos órgãos de controle, o Ministério Público e todos os parceiros que integram o Focco, temos a dimensão que sozinhos não vamos resolver o problema da corrupção no nosso país”, disse Leonardo Quintans à comunidade escolar de Guarabira.
13 serão premiados
O Concurso de Desenho e Redação vai premiar (com tablets e cursos de português, de acordo com as categorias previstas no edital) 13 estudantes dos ensinos fundamental e médio e da educação de jovens e adultos, matriculados em escolas públicas e/ou privadas. As inscrições estão abertas e devem ser feitas pelas escolas (públicas e privadas) até 23 de agosto, pelo endereço eletrônico https://concursos.cgu.gov.br/.
Os alunos matriculados do 1º ao 5º ano do ensino fundamental deverão concorrer através de desenhos. Já os estudantes do 6º ano do fundamental ao 3º do médio e os de Educação de Jovens e Adultos (EJA) deverão escrever redações. Na etapa estadual, serão premiados 13 vencedores (um de cada ano), elencados em categorias. Na etapa nacional, há mais uma categoria: Escola-Cidadã, que vai premiar o melhor trabalho do tipo “Plano de Mobilização”. Os participantes paraibanos inscritos na etapa nacional estarão automaticamente inscritos na etapa estadual.
Em Campina Grande
Em Campina, a apresentação acontecerá, nesta sexta-feira (24), a partir das 9h, na Escola Estadual Cidadã Integral Técnica Professor Braúlio Maia Júnior, no Bairro Dinamérica, em Campina. Com essa iniciativa, os organizadores pretendem ampliar o concurso para alcançar todo o Estado. A exemplo do que aconteceu em Guarabira, a comunidade escolar deverá estar presente.
As inscrições poderão ser realizadas através do site da empresa organizadora do concurso.
A Prefeitura Municipal de Cuité inscreve até este domingo (26) para concurso público com 142 vagas de emprego para cargos de todos os níveis de escolaridade. O salários variam entre R$ 998 e R$ 6 mil.
As inscrições poderão ser realizadas através do site daempresa organizadora do concurso. As taxas de inscrição custam R$ 60 para cargos de nível fundamental, R$ 80 para cargos de nível médio e R$ 100 para cargos de nível superior.
O cargo com o maior número de vagas é o de técnico de enfermagem, com 15 oportunidades. Já o cargo com maior salário é o de médico clínico geral do Samu, com salário de R$ 6 mil.
Também há vagas para auxiliar de serviços gerais, cozinheiro/merendeiro, motorista (B e D), motorista de transporte escolar, porteiro, agente de trânsito, assistente administrativo, condutor socorrista, cuidador, monitor de creche, monitor de transporte escolar, operador de máquinas pesadas, recepcionista/atendente ao público, técnico agrícola, técnico em RX, técnico em saúde bucal, técnico em segurança do trabalho, assistente social, enfermeiro, farmacêutico/bioquímico, médico clínico geral plantonista, nutricionista, psicólogo, professor (artes, ciências, educação física, história, português) e professor polivalente.
As provas estão previstas para acontecer no dia 14 de julho.
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