Dois ônibus escolares quebraram a caminho da escola na área urbana da cidade de Cuitegi no agreste paraibano, no dia 25 de outubro. Os pais e alunos tem reclamado das dificuldades que os alunos vêm tendo no início das aulas pós-pandemia. 

A gestão “Construindo um Novo Caminho”, não teve o cuidado em manter a manutenção dos ônibus escolares, durante a pandemia e não foram feitos pelo que parece os consertos necessários dos veículos, levando em conta que se quebrou dois ônibus simultaneamente quase no mesmo espaço, conforme poderão visualizar nas fotos postada nessa matéria.

Os pais dos alunos da rede municipal têm reclamado bastante da falta de merenda nas escolas do município, sendo que a gestão teve todo tempo possível para se programar para atender com qualidade os alunados da rede municipal de ensino.

Costumeiramente são disponibilizados transporte para os adolescentes que moram distantes da unidade de ensino educacional municipal, infelizmente durante a rota os veículos pararam, e o fluxo de atividades da secretaria na ocasião foi comprometido e não conseguiu atender com satisfação devido imprevisto ocorrido.

Esperamos que a gestão tome as medidas necessárias para atender com excelência os alunados cuitegiense que faz uso do transporte escolar municipal.

Portanto, fica reservados espaço garantido para a gestão se pronunciar sobre a matéria veiculada pelo portal com as informações dos pais de alunos e populares da cidade.

Cuitegiemfoco 

O Governo da Paraíba anunciou a retificação do calendário de provas objetivas e discursivas do concurso da Polícia Civil da Paraíba. Em publicação nas redes sociais nesta segunda-feira (25), o governo confirmou que as provas serão realizadas nos dias 13 e 20 de fevereiro de 2022, conforme antecipado pelo ClickPB.

O edital com a retificação está publicado no Diário Oficial (DO) e disponibilizado na internet, no site da organizadora do certame.

Também de acordo com o novo cronograma, a consulta aos locais das provas está prevista para ser divulgada no dia 2 de fevereiro de 2022.

O Sindicato dos Docentes da Universidade Federal da Paraíba (Aduf-PB) emitiu nota na manhã desta segunda-feira (18) questionando a portaria publicada pela Reitoria da instituição determinando o retorno às atividades presenciais dos servidores técnico-administrativos e dos docentes que ocupem cargos administrativos. Na avaliação da Aduf-PB, o documento possui uma série de equívocos que podem colocar em risco o retorno seguro dos trabalhadores.

“Primeiramente, a portaria não trata de uma coisa fundamental para a retomada das atividades de forma segura: a obrigatoriedade da vacina”, explica o presidente da entidade, professor Fernando Cunha. Segundo ele, em momento algum o texto prevê a necessidade de comprovação da imunização completa para o retorno das atividades presenciais.

Outro problema da portaria, segundo o presidente da Aduf-PB, é o fato de ela ir de encontro à Instrução Normativa nº 90, do Ministério da Economia, que estabelece orientações aos órgãos e entidades da administração pública federal para a volta do trabalho presencial. Segundo a IN90, o retorno deve ser um processo gradual, que se organiza a partir das condições de biossegurança.

“Nesta segunda-feira (18), a Diretoria Executiva da Aduf-PB vai se reunir para discutir essa portaria e tirar encaminhamentos. Em princípio, recebemos a informação de que os diretores de Centro da UFPB estão se organizando e pretendem convocar um Consuni Extraordinário, do qual certamente o sindicato irá participar, para tratar desse tema”, informa Fernando Cunha.

MaisPB

A Prefeitura de Campina Grande publicou nesta sexta-feira (16) o edital do concurso público para provimento de cargos efetivos do Quadro Pessoal de Guarda Municipal. As informações do certame foram divulgadas no Semanário Oficial da cidade.

Segundo o edital, serão ofertadas ao todo 50 vagas, sendo cinco destinadas a pessoas com deficiência. O salário base é de R$ 1.100, mais gratificação de até 100%.

As inscrições podem ser realizadas a partir da próxima segunda-feira (18) até o dia 15 de novembro, no site da banca organizadora do concurso. A taxa de inscrição é de R$ 75.

As provas objetivas estão previstas para acontecer em 19 de dezembro.

Confira aqui o edital do concurso para Guarda Municipal em Campina Grande (a partir da página 24).

O Conselho Universitário (Consuni) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) aprovou, nesta quarta-feira (13), por meio de resolução, a criação do Auxílio Emergencial Temporário a ser concedido a estudantes dos cursos de graduação presencial em situação de vulnerabilidade socioeconômica.

A resolução institui o auxílio e define critérios para sua concessão, sendo que, pela primeira vez, o benefício será destinado, prioritariamente, a alunos ingressantes nos períodos 2020.2 e 2021.1, ou seja, do 1º e 2º períodos. Esses alunos ainda não conseguiram acessar os auxílios gerais da Pró-Reitoria de Apoio e Promoção ao Estudante (Prape).

De acordo com o Reitor da UFPB, Valdiney Gouveia, trata-se de uma política pública afirmativa para assegurar a permanência dos estudantes na universidade.

O auxílio, que será custeado com recursos do Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES), consistirá em prestação pecuniária temporária ao estudante. O objetivo da iniciativa é atenuar os impactos causados pela pandemia de Covid-19 na vida acadêmica desses estudantes ainda não contemplados com auxílios estudantis ou bolsas institucionais.

Caberá à Pró-Reitoria de Apoio e Promoção ao Estudante (Prape) realizar a seleção dos discentes auxiliados e acompanhar a execução financeira e orçamentária do auxílio.

Conforme a resolução, serão contemplados estudantes em situação de vulnerabilidade socioeconômica regularmente matriculados em cursos de graduação presencial da UFPB; que estejam matriculados em componentes curriculares no período letivo vigente; que não sejam assistidos por auxílio estudantil custeado pelo PNAES/MEC, Auxílio Instrumental, Bolsa Permanência ou bolsa remunerada do Pibic, Pibid, Monitoria e Proext; além de outros requisitos que podem ser apresentados pela Prape em edital, inclusive a título de critérios de desempate.

De acordo com o Pró-reitor Alfredo Rangel, o edital, que será lançado nos próximos dias, prevê três critérios de desempate: ser cotista racial; ter ingressado na UFPB nos períodos letivos 2020.2 e 2021.1; e a matrícula no maior número de disciplinas no período letivo vigente (2021.1). “Historicamente, existe um hiato dos alunos do primeiro período na nossa rede de auxílios, e é um período extremamente agudo da vida estudantil, eles não conseguiam acessar de imediato a nossa rede de benefícios, portanto, o auxílio temporário emergencial vem suprir essa lacuna. Os atuais estudantes que entraram em 2020.2 ainda não acessaram a nossa rede de auxílios”, explicou Alfredo.

Segundo Prof. Valdiney Gouveia, a resolução visa dar oportunidade aos estudantes para que se engajem e permaneçam na UFPB, reduzindo com isso a evasão. “O pior momento, provavelmente, é quando você chega à universidade e não conta com qualquer auxílio, então permanecer é difícil para muita gente”, comentou o Reitor.

Quem tem direito?

Segundo a resolução, terão direito ao benefício os alunos em situação de vulnerabilidade socioeconômica que seguirem os critérios abaixo:

• estar regularmente matriculados em cursos de graduação presencial da UFPB;
• que estejam matriculados em componentes curriculares no período letivo vigente;
• que não sejam assistidos por auxílio estudantil custeado pelo PNAES/MEC, Auxílio Instrumental, Bolsa Permanência ou bolsa remunerada do Pibic, Pibid, Monitoria e Proext;

Outros requisitos podem ser apresentados pela Prape em edital, inclusive a título de critérios de desempate.

Se você acha que as crianças de hoje já nasceram com o chip da internet, pense um pouco mais. À primeira vista, essa pode até parecer a realidade mas, infelizmente, está longe de ser para todos. De acordo com uma pesquisa referenciada pela Unicef e realizada antes da pandemia, 4,8 milhões de crianças e adolescentes brasileiros vivem em domicílios sem acesso à internet.

Nós reconhecemos o poder transformador da tecnologia e incentivamos o movimento da inclusão digital. Vamos te mostrar por quê.

1. Conhecimento

Abrir as janelas do conhecimento é o primeiro benefício da inclusão digital. O acesso a diferentes culturas, saberes locais dos mais remotos cantos do planeta e todo tipo de informação que se desejar a um clique precisa ser possível a muito mais pessoas. O conhecimento existe para ser compartilhado e multiplicado.

2. Cidadania

O acesso à cidadania também pode ser potencializado com a inclusão digital. Serviços online como a emissão de documentos pessoais, o levantamento de direitos ou de informações oficiais de entidades ou do governo, e transações bancárias facilitam a vida de quem hoje tem essa vantagem. Basta pesquisar para ganhar tempo e reduzir algumas viagens desnecessárias.

3. Empregabilidade

A inclusão digital pode incidir positivamente na empregabilidade e renda. Estar familiarizado com as tecnologias da informação gera mais e melhores oportunidades de emprego à medida que este conhecimento amplia o leque de vagas, sem contar que facilita o acesso a cadastros para postos de trabalho já existentes ou futuros.

4. Conectividade

Nos dias de hoje, utilizamos as telas para uma gama enorme de atividades, como encontros, aulas, shows e palestras. Mais do que isso: precisamos da tecnologia para nos conectar com as pessoas. Para quem vive sozinho, para quem tem família ou amigos em outro país ou mesmo na porta ao lado. Encurtar distâncias de forma virtual nunca foi tão importante.

5. Desenvolvimento cognitivo

Utilizada da forma correta, a tecnologia pode ser uma ferramenta poderosa a favor do ensino, contribuindo para o aprendizado e desenvolvimento cognitivo das crianças. Imagens comunicam mais do que palavras e facilitam a construção de conceitos relevantes. Além disso, a velocidade dos cliques favorece o desenvolvimento do pensamento ágil e lógico e colabora para a flexibilidade do raciocínio.

Especialmente neste último caso, é essencial dizer que o aprendizado não se dá sozinho. É preciso que se ensine a melhor forma de utilizar as tecnologias para que os demais itens da lista possam acontecer. Por isso, estamos lançando o projeto Janelas para o Amanhã, que atuará junto a escolas públicas em algumas das nossas regiões de atuação. Por meio desse projeto serão doados computadores que poderão ser utilizados pelos professores do ensino fundamental e pelos alunos do ensino médio dessas escolas.

O projeto irá trabalhar ainda no desenvolvimento e suporte tecnológico para professores do ensino fundamental e na formação de jovens em tecnologia de programação e ferramentas digitais para o mercado de trabalho.

O desempenho da Paraíba alcançando a melhor nota do país – 8,9 – no Índice de Ensino à Distância (IEAD), em avaliação feita pela Rede de Pesquisa Solidária (RPS), ganhou ampla repercussão na noite desta segunda-feira (27) com a divulgação dos dados no Jornal Nacional, da Rede Globo de Televisão. A RPS é integrada por pesquisadores de várias instituições que avaliaram a oferta do ensino remoto aos alunos durante a pandemia.

De acordo com a reportagem apresentada pelo jornalista Renato Biazzi, a Paraíba foi a “grande surpresa” do estudo realizado pela RPS, tendo em vista o orçamento modesto. “Gastou em tecnologia o dinheiro economizado com o fechamento das escolas”, comentou. Vale salientar que as demais melhores notas ficaram com Estados com maior orçamento, a exemplo de São Paulo, que criou um centro de mídias com cinco estúdios e transmissão de 23 horas de aulas por dia.

A pesquisa realizada pela RPS analisou em todos os Estados a oferta dos meios e canais adequados para os estudantes acompanharem as aulas em casa e garantir o acesso dos alunos ao conteúdo. Para isso, foram utilizados decretos, protocolos e gastos em educação de cada estado, gerando o Índice de Educação a Distância, com notas de zero a 10.

Regime Especial de Ensino na PB – Desde o dia 17 de março de 2020, foi instaurado na Paraíba o Regime Especial de Ensino, que é composto por uma série de ferramentas, ações e instrumentos que têm por objetivo continuar oferecendo Educação de qualidade aos estudantes da Rede Estadual de Ensino mesmo durante a pandemia.

Ao longo deste período, se destacam várias ações como a Plataforma Paraíba Educa, que integra professores e alunos em todo o Estado; a TV Paraíba Educa, que disponibiliza aulas pela televisão aberta que alcança 45 municípios, 296 escolas e 150 mil alunos; o uso do Google Classroom para aulas; o Aplicativo Paraíba Educa, com dados patrocinados para professores e alunos; e mais recentemente, o Programa Paulo Freire, que tem por objetivo promover a inclusão digital dos educadores através da cessão de computadores portáteis para todos os professores ativos da Rede Estadual de Ensino.

Secom PB